微笑着握手、欢快地击掌、优雅地转身……全国第一套中小学校园集体舞培训在我市中小学正逐渐展开。在西安铁一中，校园集体舞已经推广了半个多月。面对这种全新的课间活动方式，老师和学生有什么样的新体验？

　　老师：“中学生应该展现青春”

　　“从机械化动作的广播体操，到旋律优美的校园集体舞，实际上体现了教育思维向‘以学生为本’转变。”贺延峰是铁一中体育教研组组长，长期从事体育教学，他对课间活动的演变有着独特的认识。

　　校园集体舞也更符合现代中学生心理特点和身体状况。“中学阶段是最青春、最张扬的年龄，就应该展现青春的活力。欢快、优美的集体舞迎合了他们的兴趣，而且分年龄段编排舞蹈，更符合学生生理发展。”

　　贺延峰还认为，校园集体舞走出了以往广播体操只注重体育锻炼的拘囿。“课间活动的作用首先是缓解学习压力，放松心情。校园集体舞使学生在锻炼身体的同时，得到审美情操的陶冶。这也是它受学生欢迎的一个重要原因。”

　　学生：“集体舞跳起来漂亮”

　　初二张敬伟说：“以前的广播体操太死板，老是同样的几个动作，还只能一个人做，枯燥得很。”他的看法立刻得到同学们的附和。跳得满脸汗的付阳说：“还是集体舞有意思，跳的动作多，比原来活泼。”个头小小的宋楚悦也认为集体舞比较有新鲜感，“协调性动作比较多，节奏欢快，跳起来也漂亮”。”

　　家长：“能加强锻炼就是好事”

　　相对于老师和同学们的热议，家长对开展校园集体舞显得比较平静。

　　一位家长说，校园集体舞还只是刚开展，是不是真像说的那样能体现学生特点、陶冶情操等等，还有待检验。

　　在校门口等着接孩子的谷先生认为，采取什么方式并不是他所关心的，他更在意是不是能增加孩子的锻炼时间。谷先生说：“现在学生的学习压力这么重，回家之后也没有机会锻炼身体，所以指望在校期间加强锻炼。